Für das ganze Team. Der Präsenztag findet in deiner Einrichtung statt und ist auf das Kollegium ausgerichtet, nicht nur auf die Leitung.
Für Leitungen und Träger im Elementarbereich · Kostenfreies Erstgespräch, unverbindlich und online
Team-Fortbildung für Krippe, Kindergarten und Hort
Wenn ein Kind in der Gruppe eskaliert: Reagiert dein Team dann gemeinsam, oder improvisiert jede Fachkraft für sich?
Unterschiedliche Nervensysteme prägen jeden Kita-Alltag: in der Eingewöhnung, beim Wechsel der Bezugsperson, in der Abholsituation, im Elterngespräch zwischen Tür und Angel. „Die neurokompetente Kita" gibt deinem Team eine gemeinsame fachliche Sprache dafür, direkt einsetzbar im Gruppenalltag.
Unverbindlich · für Leitung und Träger · 20 Minuten
Institut für Neurokompetenz · Qualitätsmanagement nach DIN EN ISO 9001, zertifiziert durch TÜV NORD CERT · fachliche Leitung Svenja Kunert · wissenschaftliche Leitung Dr. med. Katharina Chu · Pioniere für Neurokompetenz seit 2019
Gemeinsame Sprache statt Einzelkämpfer:innen im Team
Ohne gemeinsame fachliche Einordnung entscheidet jede Fachkraft für sich, wie sie auf ein Verhalten reagiert. Fallbesprechungen dauern länger, Unsicherheit bleibt im Team. Eine gemeinsame Fortbildung ändert das.
Entlastung statt noch ein Wohlfühlthema
Bei Fachkräftemangel und Fluktuation ist Entlastung ein Personalthema, kein Nice-to-have. Ein Team, das Verhalten einordnen kann, reibt sich im Alltag weniger auf.
Souveränität statt Rechtfertigung in der Elternarbeit
Wenn dein Team erklären kann, warum ein Kind so reagiert, wie es reagiert, wird aus der Rechtfertigung gegenüber Eltern eine Zusammenarbeit auf Augenhöhe.
FÜR WEN GEDACHT
Gebaut für Häuser im Elementarbereich, nicht für Einzelpersonen
Ein Programm, ein Ablauf, egal ob eine einzelne Gruppe oder ein ganzer Träger mit mehreren Häusern gebucht wird.
„Für einen entlasteten Kita-Alltag, der unterschiedliche Nervensysteme mitdenkt."
Warum das Thema jetzt entscheidend ist
Neurodivergenz ist Schulalltag, nicht die Ausnahme
Wahrnehmung, Reizverarbeitung und Stressreaktionen unterscheiden sich von Kind zu Kind deutlich. Für ein Kollegium zählt heute vor allem, wie sicher es mit dieser Bandbreite umgeht.
der Menschen gelten als neurodivergent, je nach Quelle leicht abweichende Zahlen.
der Schüler:innen geben an, sich der Schule nicht zugehörig zu fühlen.
Effektstärke der Beziehungsqualität zwischen Lehrkraft und Schüler:in auf die Lernleistung, eine der stärksten von über 130 untersuchten Einflussfaktoren.
der Lehrkräfte nennen Schülerverhalten als größte Herausforderung im Schulalltag.
Quellen: OECD, PISA 2022 (Well-being-Erhebung) · Hattie, 2009 · Deutsches Schulbarometer 2026, Robert Bosch Stiftung.
Rechtlich ist das kein Kann, sondern ein Muss: Die UN-Behindertenrechtskonvention verpflichtet Schulen seit 2009 zu angemessenen Vorkehrungen für jedes Kind, unabhängig von individueller Fähigkeit (UN-BRK, Art. 24).
PROGRAMM
Die neurokompetente Kita
Format: Präsenzseminar vor Ort + digitale Vertiefung
Umfang: 12 Std. Videomaterial (online)
Termin: nach eurer Jahresplanung
Investition: individuelles Angebot nach Teamgröße, im Erstgespräch
Für deine Leitungsentscheidung
Was die Fortbildung für dein Haus bedeutet
Für dich als Leitung zählt vermutlich vor allem, was nach dem Seminartag bleibt. Aus der Erfahrung mit anderen Häusern sind das vor allem drei Dinge: Dein Team arbeitet mit denselben Begriffen und denselben Kriterien, das verkürzt Fallbesprechungen spürbar. Die Belastung im Team sinkt, weil ein erheblicher Teil davon aus dem Gefühl entsteht, eine Situation nicht einordnen zu können. Und Elterngespräche über auffälliges Verhalten werden führbar, weil beide Seiten dieselbe Sache benennen können.
Was auf dich zukommt
Vorbereitung: keine, Materialien, Ablauf und Inhalte kommen vom Institut für Neurokompetenz
Ort: deine Einrichtung, dein Team muss nicht anreisen
Ansprechperson: eine feste Bildungsmentor:in, vom ersten Gespräch bis nach dem Seminar
Zeit: ein Seminartermin passend zu eurer Jahresplanung, dazu die digitale Vertiefung im eigenen Tempo
„Praxisnahe Fortbildung für eine neurokompetente Begleitung von Kindern, mit konkreten Methoden für den pädagogischen Alltag."
Haltung
Woran man ein neurokompetentes Kita-Team erkennt
Neurodiversität verstehen
Kinder nehmen wahr, verarbeiten und reagieren unterschiedlich. Ein neurokompetentes Team weiß, wie sich das im Gruppenalltag zeigt, und kann einordnen, warum ein Kind so reagiert, wie es reagiert.
Verhalten differenziert einordnen
Hinter „stört", „trödelt" oder „rastet aus" stecken meist individuelle Wahrnehmungs- und Verarbeitungsweisen. Ein neurokompetentes Team ordnet fachlich ein, statt vorschnell zu bewerten.
Potenziale erkennen und fördern
Jedes Kind hat Stärken, die im Problemmodus unsichtbar werden. Ein neurokompetentes Team macht sie wieder sichtbar, für das Kind selbst und für die Eltern.
2019
Pioniere für Neurokompetenz im DACH-Raum
2.500+
bereits fortgebildete Fachkräfte
ISO 9001
Qualitätsmanagement, zertifiziert durch TÜV NORD CERT
Leitung
Fachlich und wissenschaftlich verantwortet
Fachliche Leitung
Svenja Kunert
Studium Erziehungswissenschaften und Psychologie, systemische Familientherapeutin, Weiterbildungen in Traumatherapie, Neurodivergenz und Hochsensibilität. Verantwortet Aufbau und Inhalte der Neurokompetenz-Programme des IFN.
Wissenschaftliche Leitung
Dr. med. Katharina Chu
Fachärztin, begleitet die medizinisch-wissenschaftliche Fundierung der Neurokompetenz-Programme des Instituts für Neurokompetenz.
Fünf neurokognitive Profile
Was in jedem Klassenzimmer zusammenkommt
Autismus-Spektrum
Kernbedürfnis: Vorhersehbarkeit und Struktur, eine sensorisch regulierte Umgebung, explizite statt implizite Kommunikation.
ADHS
Kernbedürfnis: Bewegungsmöglichkeiten, kurztaktiges Feedback, Ansprache intrinsischer Motivation statt reinem Druck.
AuDHS
Kernbedürfnis: Flexible Strukturen, die Vorhersehbarkeit und Bewegungsspielraum gleichzeitig ermöglichen.
Hochbegabung / 2e
Kernbedürfnis: Ein passendes Anforderungsniveau ohne Unter- oder Überforderung, Raum für Tiefe und Spezialisierung.
Hochsensibilität
Kernbedürfnis: Reizreduzierte Rückzugsmöglichkeiten, Zeit zur Verarbeitung ohne Zeitdruck, Wertschätzung für Tiefe.
Programm im Detail
Mehr als ein Seminartag.
Die fünf Bausteine der neurokompetenten Kita.
Neurokompetenz beginnt dort, wo Bewertung endet und Verständnis beginnt. Ein vierstündiges Praxisseminar vor Ort, geleitet von einer zertifizierten Bildungsmentor:in, plus digitaler Lernbereich mit vertiefenden Videoimpulsen des IFN-Dozent:innenteams. Fünf Bausteine verbinden fachliches Wissen mit Methoden, die direkt im Gruppenalltag ankommen.
BAUSTEIN 1
Neurodivergenz in der frühen Kindheit erkennen und einordnen ⚠️
Wie zeigt sich erhöhte Reizverarbeitung im Krippen- und Kita-Alltag? Und wie lässt sie sich von Entwicklungsverzögerung, Überforderung oder Verhaltensproblemen unterscheiden?
BAUSTEIN 2
Übergänge und Tagesstruktur, die tragen
Ankommen, Wechsel der Bezugsperson, Abholsituation. Übergänge sind die Momente, an denen sich der Tag entscheidet. Teams lernen, Sicherheit und Verlässlichkeit zu schaffen, ohne den Tagesablauf starr zu machen.
BAUSTEIN 3
Ko-Regulation statt Verhaltensdeutung
Wutausbrüche, Rückzug oder Dauernähe sind selten Störungen, sondern meistens Ausdruck von Überforderung. Fachkräfte lernen, emotional mitzuregulieren, ohne sich dabei selbst zu verlieren.
BAUSTEIN 4
Reizbalance im Gruppengeschehen
Wie lassen sich Tagesabläufe, Raum und Rituale so gestalten, dass sie Halt geben, statt zu überfordern? Was dabei für einzelne Kinder gedacht ist, entlastet am Ende die ganze Gruppe.
NEUROKOMPETENZ IST DER SCHLÜSSEL FÜR EINE ZUKUNFT,
IN DER MENSCHEN IN IHRER EINZIGARTIGKEIT VERSTANDEN
UND GEFÖRDERT WERDEN
01
Die Ausbildung vermittelt wissenschaftlich fundiertes Wissen über Neurodiversität, Hochsensibilität, ADHS, Autismus und weitere neurodivergente Ausprägungen. Du lernst, Verhalten besser zu verstehen und professionell einzuordnen.
02
Du erhältst praxisnahe Werkzeuge, Methoden und Handlungskonzepte, die du unmittelbar in Bildung, Beratung, Coaching, Therapie oder deinem beruflichen Alltag anwenden kannst.
03
Die erworbene Neurokompetenz eröffnet vielfältige Einsatzmöglichkeiten – von Pädagogik und Gesundheitswesen über Beratung und Coaching bis hin zu Unternehmen, Personalentwicklung und Erwachsenenbildung.
04
Durch mehr Verständnis für neurologische Vielfalt leistest du einen wertvollen Beitrag zu einer Gesellschaft, in der Menschen in ihrer Einzigartigkeit erkannt, wertgeschätzt und wirksam begleitet werden.
Warum dieses Programm
Was dieses Programm von einer klassischen Fortbildung unterscheidet
Sichtbares Qualitätssignal
Dein Haus trägt danach das Gütesiegel „Neurokompetente Kita", nach außen erkennbar für Eltern und Träger.
Klare Aufwandsgrenze
Keine Vorbereitung, keine Anreise für dein Team. Das Seminar findet bei euch statt.
Sofort einsetzbar
Methoden für Regulation, Übergänge und Gruppenalltag, direkt am nächsten Tag anwendbar.
Passt sich eurer Jahresplanung an
Der Termin richtet sich nach deinem Haus, nicht umgekehrt.
Fachliche Tiefe, die euren Ruf trägt
Institut für Neurokompetenz, zertifiziert nach DIN EN ISO 9001 durch TÜV NORD CERT, wissenschaftliche Leitung um Dr. med. Katharina Chu.
Staffelbar für Träger
Bei mehreren Häusern ein gemeinsames Angebot statt vieler Einzelbuchungen.
Digitale Vertiefung inklusive
12 Stunden Videomaterial, damit das Gelernte im Team bleibt.
Direkter Draht
Eine feste Bildungsmentor:in begleitet dich vom ersten Gespräch bis nach dem Seminar.
HÄUFIGE FRAGEN VON SELBSTSTÄNDIGEN
Fragen und Antworten, die uns von Interessierten,
Fachpersonen und Einrichtungen regelmäßig gestellt werden.
Für das ganze Team. Der Präsenztag findet in deiner Einrichtung statt und ist auf das Kollegium ausgerichtet, nicht nur auf die Leitung.
Nein. Das Präsenzseminar findet bei euch in der Einrichtung statt, dein Team muss nicht anreisen.
Meistens ging es dabei um eine einzelne Diagnose, etwa ADHS oder Autismus. Unser Zugang ist der gemeinsame neurobiologische Nenner und die Übersetzung in den Kita-Alltag, nicht die nächste Diagnose.
Unverbindlich und online, etwa 20 Minuten. Wir klären, was bei euch gerade ansteht, welches Format passt und wie sich das Seminar in eure Jahresplanung einfügt.
Der Preis richtet sich nach eurer Teamgröße und wird individuell besprochen. Im kostenfreien Erstgespräch bekommst du ein konkretes Angebot für dein Haus.
Das hängt vom Bundesland und Träger ab. Das klären wir gerne gemeinsam mit dir im Erstgespräch.
Fortbildungsbudget, Trägermittel oder Elternverein: Welcher Weg zu eurem Haus passt, schauen wir uns gemeinsam im Erstgespräch an.
Ja. Statt vieler Einzelangebote bekommt ihr ein gestaffeltes Angebot über alle Häuser, das besprechen wir im Erstgespräch.
DIE VISION
Das Institut für Neurokompetenz setzt sich für eine Gesellschaft ein, in der unterschiedliche Nervensysteme verstanden, wertgeschätzt und neurokompetent begleitet werden. Dafür arbeiten wir mit den Häusern, die täglich an der Basis stehen: in Krippe, Kindergarten und Hort. Ein neurokompetentes Team ist die Anlaufstelle, die Kinder und Eltern im Alltag brauchen.
Unsere Mission ist es, Neurokompetenz zur Schlüsselkompetenz unserer Zeit zu machen. Durch fundierte Weiterbildung befähigen wir Menschen, neurologische Vielfalt zu verstehen und professionell zu begleiten.
RECHTLICHES
KONTAKT
Institut für Neurokompetenz
Baumbachstraße 19
4020 Linz
office@neurokompetenz.org